在療寮生活館寫故事：當創意被交換，孩子的想像力開始奔跑

照片 / 汪淑玲

📌 編按：

作者汪淑玲老師每週日在療寮生活館開課教授青少年創意寫作，本篇文章記錄的是板橋江子翠班的一堂課堂實作。課程以「故事大亂鬥」為核心設計，透過抽籤、重組故事元素，引導孩子在有限材料中練習敘事結構與想像轉化。

這個下午，療寮生活館成了一張正在發酵的故事桌。汪淑玲作文教室以「故事大亂鬥」為核心，引導孩子從基本的故事元素出發，重新理解寫作的可能性。

課程中，孩子們先分別設定人物、時間、地點、物件與情節，將想法寫成紙條，放入童話杯與故事盤中，再透過隨機抽籤的方式重組故事架構。當他人的創意成為自己的寫作材料，故事不再只是個人的想像，而是一場共同完成的創作練習。

在材料有限的情況下，孩子必須面對突如其來的設定轉折，學習調整敘事邏輯，重新安排角色關係。限制成為推動創意的力量，也讓寫作回到思考與選擇本身。

課程最後，每位孩子完成並分享一則屬於自己的寓言故事。在遊戲與書寫之間，孩子練習傾聽、轉化與表達，讓故事自然地長出自己的樣子。